کیفیت گرایی در آموزش و پرورش

نوشته شده توسط اکبری * سارا در 1397/07/04 12:47

کمیت گرایی و فقط تمرکز کردن بر روی اعداد و نمره گرایی و از طرف دیگر، پولی شدن قسمتی از مناسبات آموزشی، سبب صدمه وارد شدن به کیفیت می شود.

خبرگزاری برنالرستان - سرویس اجتماعی : سال تحصیلی جدید آغاز شد و آموزش و پرورش نقش زیربنایی در تعلیم و تربیت دانش آموزان دارد؛البته در صورتی که، هم آموزش و هم پرورش برپایه کیفیت باشد.

دانش آموز از همان مقطع ابتدایی بایستی:

_ به جای کمیت گرایی و حفظ کردن به سمت تحقیق و تفحص کاربردی و کوشش جمعی به منظور حل مسئله برود.

_ به جای فردگرایی و فرار از گروه، کار جمعی و تیمی را یاد بگیرد.

_ پرسشگری و طرح مسئله را بیاموزد.

_ بیاموزد که به حقوق دیگران احترام بگذارد.

_ بیاموزد که اصل همزیستی مسالمت آمیز اجتماعی چیست؟

_ یادگیری دانش آموز تنها در راستای آموزش نباشد و شامل سه بخش آموزش، پژوهش و «کاربرد» بشود.

_ قانون گرایی را بیاموزد و قوانین اجتماعی را یاد بگیرد.

_ بیاموزد که چگونه می تواند در جامعه، یک شهروند خوب باشد.

_ مفهوم مشارکت اجتماعی و مسئولیت پذیری گروهی را فرا بگیرد.

_ به افزایش مطالعات غیردرسی، ترغیب و تشویق شود.

_ راههای مقابله با آسیبهای اجتماعی را بیاموزد و یاد بگیرد چگونه میتواند از خشونت دوری جوید.

_ همچنین آموزش علم و دانش در تناسب با نیازهای کاربردی و پژوهشی جامعه را فرا بگیرد و احساس نماید بین مفاهیم کتب درسی با نیازها و کاربردهای موجود در جامعه و موجود در بازار کار، تناسب مبتنی بر حل مسئله وجود دارد.

طبق نظر جامعه شناسی، نهاد آموزش و پرورش، یکی از بااهمیت ترین نهادهای زیرساختی در راستای جامعه پذیری انسانهاست.

ولی نوع آموزش و نوع پرورش، میتواند از نوع کیفی و کیفیت گرایی باشد یا از نوع کمی و کمیت گرایی.

مورد اول ، به تحول و پیشرفت در جامعه منجر میشود اما دومی، فقط رشد مدرک گرایی را در جامعه به وجود می آورد.

به عبارت دیگر، مفهوم رشد، یک مفهوم عددی و کمی است اما مفهوم توسعه، یک مفهوم کیفی است که کوشش میکند سطح کیفی زندگی را در تمامی ابعاد توسعه دهد و از دانش آموزان امروز، شهروندانی برای آینده تربیت نماید که آگاه به حقوق و تکالیف شهروندی بوده و اهل پرسشگری و مشارکت گرایی کیفی سیاسی و اجتماعی باشند.

دیدگاه ها